《中国技工院校发展报告(2017年)》(以下简称《报告》)近日发布,该报告是人社部第一本系统梳理技工院校年度发展情况的报告。《报告》定位于介绍发展情况、宣传发展成效、研判发展形势、明确发展目标,推动全国技工院校改革创新发展。《报告》包括总体情况、统计数据、新形…
京津冀协同发展由“顶层设计”转向“全面实施”三年来,职业教育协同取得了实质性进展,但体制机制的约束依然存在。 如何建立与京津冀教育协同发展目标相一致的职业教育协同管理体系,加强三地间职业教育协同发展的互补性与共享,在招生计划、人才培养规格、跨区域实习实训等方…
党的十九大报告提出要“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作”,这是对中国特色职业教育的新定位、新要求,也是习近平总书记教育思想的重要内容。根据中央有关深化教育综合改革、深入推进管办评分离的要求,2016年3月国务院教育督导委员会办公室印发《高等职业学校…
浙江省中等职业教育校企合作考察团近日分别赴德国柏林和慕尼黑交流和培训,目的是学习借鉴德国职业教育校企合作的经验,推进浙江省中等职业教育改革和发展。考察团访问德国代表性的职业技术学校、应用技术大学以及工商业协会、职业培训机构等,深入了解德国职业教育体系的基本…
 中国梦,拨动亿万中华儿女心弦,奏响伟大复兴壮丽乐章。  5年来,以中华民族伟大复兴的中国梦为指引,全党全国各族人民在以习近平同志为核心的党中央领导下,勠力同心、砥砺前行,推动党和国家事业取得历史性成就、实现历史性变革。 &am…
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》(简称《意见》),该《意见》与1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》(简称《决定》)一脉相承,是我国教育事业发展的纲领性文件、统领性政策、战略性规划。从《决定》到《意见》,32年里,…
“普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 ”党的十九大报告对城乡新增劳动力教育问题的关注,体现了党中央进一步推进教育公平的决心。  在我国,高中阶段教育主要包括普通高中教育与中等职业教育两种类型,两类教育就像 “车之两轮…
11月21日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强在中南海亲切会见世界技能大赛上取得优异成绩的中国选手。他说,推动中国制造和服务迈上中高端、实现经济高质量发展,新一代青年技能人才肩负不可替代的使命。 李克强说,要全面深入贯彻落实党的十九大精神和部署,实施创新驱…